A scuola di green economy

Nel primo è stato posto l'accento sulle competenze necessarie al monitoraggio ambientale e alla comprensione dei dati.

Nel secondo abbiamo focalizzato le competenze di cittadinanza, ossia i diritti dei cittadini alla partecipazione e al controllo delle informazioni.

Oggi, terzo incontro, è al centro il rapporto fra ecologia ed economia. Vogliamo studiare i casi in cui lo sviluppo sostenibile ha dato buoni frutti.

Per questi incontri è stato scritta una relazione sulle "ecocompetenze" per l'alternanza scuola-lavoro.

La green economy è un modo differente di pensare l'economia in quanto parte dalla sostenibilità ambientale per progettare lavori e tecnologie non impattanti.

Gli argomenti di oggi

ECOREALTA' AUMENTATA. Nel campo della green economy sono particolarmente importanti le attività immateriali. basate sull'informazione, che migliorano la conoscenza aumentando l'informazione disponibile, specie se è condivisa. Occhi chiunque può creare percorsi didattici nei boschi, nelle riserve naturali, nei parchi, consigliando percorsi e punti di interesse. Abbiamo visionato una interessante app per la realtà aumentata che consente di fare questo, inserento informazioni sulle Open Streen Maps. Il software di realtà aumentata per i parchi naturali consente di realizzare progetti come il "bosco didattico" mediante questa app innovativa.

LINK. Gli studenti hanno a disposizione su Ecodidattica una serie di link sulla green economy oltre al "Manuale di Ecodidattica" che riserva una sezione proprio alla green economy.